Sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn toán Lớp 5

 PHÒNG GD-ĐT GIÁ RAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TRƯỜNG TH TÂN HIỆP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 A
 Tân Phong, ngày 05 tháng 02 năm 2012
 BÁO CÁO
 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ 
 HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 
Kính thưa:
 - Quý lãnh đạo, quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo !
 Môn Toán tiểu học nhằm giúp học sinh có những kiến thức ban đầu về số 
học các số tự nhiên, phân số, số thập phân, các đại lượng và số đo đại lượng 
thông dụng, các yếu tố đại số, hình học, thống kê đơn giản. Hình thành các kĩ 
năng thực hành tính, đo lường, giải toán mang tính thiết thực trong đời sống của 
học sinh. Bước đầu góp phần phát triển tư duy toán học, khả năng suy luận hợp 
lí, diễn đạt đúng, biết cách phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản trong 
cuộc sống. Kích thích trí tưởng tượng, hứng thú học tập môn Toán, góp phần 
hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có khoa học, chủ động, 
linh hoạt và sáng tạo.
 Qua mục tiêu trên cho ta thấy rằng học môn Toán ngoài phát triển tư duy, 
tính sáng tạo còn góp phần phát triển ngôn ngữ và nhân cách, tính cẩn thận và 
lòng tự tin cho học sinh .Vì vậy việc nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán 
là rất quan trọng nhất là đối với lớp 5 cuối cấp. Mấy năm học vừa qua chất 
lượng học sinh học tập môn Toán của trường Tiểu học Tân Hiệp A có chiều 
hướng phát triển tốt, học sinh có học lực yếu giảm theo từng giai đoạn, học sinh 
có học lực khá giỏi tăng.
 Sau đây tôi xin trình bày thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy 
và học môn Toán lớp 5 của Tổ 5 Trường Tiểu học Tân Hiệp A.
I. THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 
1/ Giáo viên: 
 Trang 1 +Nhìn chung về số lượng và tỉ lệ học sinh bị điểm yếu bài kiểm tra giảm dần.
+ Có sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, kịp thời của BGH. 
+Giáo viên có tinh thần trách nhiệm, xây dựng tốt nền nếp lớp học, tích cực đổi 
mới phương pháp dạy học.
 -Hạn chế :
 + Nguyên nhân: 
 Trong thời gian nghỉ hè, học sinh không có điều kiện được ôn lại những kiến 
thức đã học.
 Tình hình cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu học tập của chọc sinh. Các 
trang thiết bị còn thiếu.
 Về phía gia đình cũng ít quan tâm, còn giao khoán việc học tập của con em 
mình cho giáo viên chủ nhiệm, cho nhà trường. Nói chung hiện nay học sinh lớp 
5 học tập chưa hàn toàn đáp ứng yêu cầu đề ra. Vẫn còn một số em chưa nắm 
chắc kiến thức, chưa thực hiện tốt các kĩ năng, các thao tác, chưa sáng tạo, suy 
luận, đặc biệt chương trình môn Toán lớp 5 lượng kiến thức hầu hết là hệ thống 
hóa các kiến thức của các lớp dưới.
 II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÃ THỰC HIỆN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT 
LƯỢNG MÔN TOÁN.
 Sau khi tìm hiểu xong, Tổ 5 đã thực hiện các biện pháp sau để giúp các 
em ham thích học môn toán: xem kỹ nội dung chương trình môn toán, nội dung 
từng bài dạy và mục tiêu của mỗi bài để tránh việc truyền đạt quá tải cho học 
sinh; phối hợp nhịp nhàng giữa phương pháp và hình thức tổ chức dạy học sao 
cho phát huy tính tích cực, chủ động, kích thích sự hứng thú của học sinh, tránh 
sự đơn điệu và tẻ nhạt ở mỗi tiết học; tổ chức các hoạt động trong từng bài để 
giúp các em tự mình tìm tòi, chủ động phát hiện kiến thức mới, rèn thêm kỹ 
năng mới dựa trên các kiến thức và kỹ năng các em đã có.
1/Thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học.
 Qua những năm gần đây việc tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp 
dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh bước đầu 
 Trang 3 lần kiểm tra định kì và có kế hoạch chăm bồi đối với những em sa sút hoặc 
không tiến bộ thêm. 
2/Sinh hoạt tổ chuyên môn. 
 Lần 1: sau khi họp hội đồng SP, lần 2 là dự giờ, hội giảng thao giảng trao 
đổi kinh nghiệm chuyên môn xoay quanh những giải pháp thích hợp giải quyết 
những khó khăn, vướng mắc liên quan đến kinh nghiệm dạy học, soạn bài. Lần 3 
rút kinh nghiệm đánh giá xếp loại.
3/Về soạn bài. 
 Giáo viên trong tổ soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, nội dung soạn bài 
khá đầy đủ, đảm bảo đúng theo phương pháp đổi mới, trong soạn bài có phân 
hóa đối tượng học sinh. Đối với lớp dạy phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu kém có 
kế hoạch bài dạy chi tiết cụ thể cho từng lĩnh vực kiến thức phù hợp với từng đối 
tượng hoc sinh. Soạn giáo án vi tính chi tiết đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng cơ 
bản.
 Tham khảo thêm nhiều tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy môn Toán nhằm 
phát huy tính sáng tạo của học sinh.
4/ Về dự giờ.
 Thực hiện đúng số tiết dự giờ theo qui định, sau dự giờ có đánh giá nhận 
xét nhưng ưu điểm hạn chế, đánh giá hiệu quả của tiết dạy và xếp loại.
5/Về chăm bồi học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.
 a. Về học sinh giỏi:
 Phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi căn cứ vào kết quả của năm học 
trước và bài kiểm tra chất lượng đầu năm. Kết hợp giáo viên dạy bồi dưỡng 
hướng dẫn học sinh giỏi nghiên cứu và làm thêm một số bài tập nâng cao. Từ 
kinh nghiệm trên học sinh giỏi môn Toán vòng huyện trong năm học 2010- 2011 
đạt được 6 em, vòng Tỉnh đạt 6 em, năm 2011-2012 học sinh giỏi môn Toán 
vòng huyện đạt được 10 em.
 Trang 5